單招、統(tǒng)招、高職單招啥意思？99%的學(xué)生家長不知道！

什么是高職單招？

和普通高考有什么區(qū)別?

很多小伙伴還在猶豫不決該不該選擇單招

考了單招會有什么影響嗎？

別著急，往下看

小編為你一一解答

單招，是國家授權(quán)高職院校獨立組織考試錄取的一種方式，必須于高考前完成錄取。按教育部規(guī)定，考生參加單獨招生考試，若被正式錄取，無需參加全國統(tǒng)一高考，未被錄取的可繼續(xù)參加全國統(tǒng)一高考。單獨考試招生是進一步完善高等教育多樣化選拔機制的試點，是國家高考的組成部分。學(xué)生入校后與統(tǒng)招的學(xué)生待遇相同。

統(tǒng)招，就是國家的統(tǒng)一招生計劃，首先需要高考生參加高考，且在所在省份招生考試院統(tǒng)一指定的高考志愿填報網(wǎng)站填報高考志愿，你的高考分?jǐn)?shù)達到相應(yīng)的錄取批次分?jǐn)?shù)線，被所填報大學(xué)正式錄取。

高職單招，也就是大家平常所說的“單招”。我們通常說的單招，是狹義的說法，即“高職單招”。廣義的單招：包括“高職單招”、“體育單招”、“藝術(shù)單招”等。如果你不是體育生也不是藝術(shù)生，那你參加的單招就是“高職單招”。所以，普通考生參加的“單招”，都是?？聘呗殞哟?，畢業(yè)之后發(fā)的畢業(yè)證就是?？飘厴I(yè)證。

特別提醒廣大考生

本科自主招生、高職單招會在高考前全部結(jié)束報名。6月之后，一些民辦院校所謂的“自主招生”，或者通常稱謂的“試點本科”都不是正規(guī)統(tǒng)招。

千萬記住：校名全稱中含有“專修”、“研修”、“進修” 字樣的學(xué)校，都是不具備頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷文憑的資格的“非學(xué)歷教育”，也就是說這種學(xué)校不是正規(guī)高校，頂多相當(dāng)于普通的培訓(xùn)班、培訓(xùn)機構(gòu)。一定要在教育部的網(wǎng)站上查詢一下有沒有這個學(xué)校。

首先明確一點：單招和高考統(tǒng)招只是兩種不同的考試模式，但是同學(xué)們?nèi)雽W(xué)以后的待遇是沒有任何區(qū)別的。

相同點：統(tǒng)招與單招的學(xué)員這兩者的待遇是相同的。單招與高考錄取的組織方式相同，都由當(dāng)?shù)卣猩荚嚥块T統(tǒng)一組織考試、填報志愿、劃線錄取；招生計劃性質(zhì)相同，享受統(tǒng)招生學(xué)生同等待遇，單獨招生納入普通高等教育計劃，是?？茖哟蔚钠胀ǜ叩冉逃?/span>

單招考生在校期間待遇，國家補助政策，畢業(yè)時享受的就業(yè)政策及就業(yè)后的工資、福利、職稱評定,畢業(yè)證書，報到證，均與普通專科學(xué)生完全一樣。單招錄取后的考生與高考上線錄取考生同年入學(xué)，同時畢業(yè)，入學(xué)時學(xué)費住宿相同，學(xué)生畢業(yè)后可以專轉(zhuǎn)本普通本科，可以在全國網(wǎng)上查詢。

不同點：只是形式不同而已。報名時間不同，考試時間不同，考試模式不同；考試內(nèi)容不同。單招的錄取率相對比統(tǒng)招的錄取率高，統(tǒng)招的選擇很多，也意味著競爭更激烈。

單獨招生做為一種全新的招生錄取模式，是今后我國高考錄取的一種主流形式，是將主動權(quán)交給高校，實現(xiàn)自主錄取的一種模式，越來越多的被社會所接受，單獨招生考試相對與高考相比是簡單的。

報考前考生應(yīng)多方位了解想報考的學(xué)校，建議考生到校實地考察，了解學(xué)校環(huán)境、辦學(xué)實力、就業(yè)狀況等。這次報考選擇直接涉及考生今后三年的大學(xué)生活，選擇一所理想的學(xué)校，對繼續(xù)求學(xué)、找工作都至關(guān)重要，考生應(yīng)選擇辦學(xué)質(zhì)量高、就業(yè)形勢好、具有良好社會口碑的高校。

選擇專業(yè)方面建議考生主要考慮學(xué)校的性質(zhì)(公辦院?；蛎褶k院校)以及院校的地理位置，然后考慮自身興趣（能學(xué)好、能考上）、就業(yè)趨勢(就業(yè)市場和家庭)、學(xué)校專業(yè)(辦學(xué)條件和水平)，咨詢所報院校確保能錄取第一專業(yè)的院校。

填報志愿時，大家都知道應(yīng)首選國家級示范性高職院校，其次再選省級示范性（骨干）院校，具體再結(jié)合地理位置、專業(yè)方向、行業(yè)背景等因素做出選擇。那么，該如何判斷其他院校的含金量呢？以下這些因素還請您多加留意：

1.畢業(yè)生質(zhì)量。就業(yè)狀況是最能反映職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的指標(biāo)。考生、家長不妨參看一些第三方調(diào)查機構(gòu)發(fā)布的各院校高職生薪酬調(diào)查、排行榜等資訊。

2.在校生規(guī)模。高職不同于普通本科，對教學(xué)設(shè)備要求非常高，在校生規(guī)模太大就會導(dǎo)致設(shè)備緊缺，影響培養(yǎng)質(zhì)量。但同時，如果學(xué)校規(guī)模過小，也可能有其他的問題存在，考生一定慎重考慮。

3.“雙師型”教師所占的比例。高職院校教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)是“雙師型”，即專業(yè)課教師應(yīng)具備教師和工程師(或高級技師)雙重資質(zhì)和能力。“雙師型”教師在整個師資隊伍中所占比例越高，說明職業(yè)教育的成熟度和水平越高。值得注意的是，“雙師型”教師目前還沒有專業(yè)機構(gòu)評定，學(xué)校提供的指標(biāo)可作為參考。

4.校企合作、頂崗實訓(xùn)以及訂單式培養(yǎng)等項目的數(shù)量。從這幾種數(shù)量中，往往可以看出該學(xué)校從專業(yè)設(shè)置到人才培養(yǎng)模式是否足夠適應(yīng)市場的需要，是否引起了行業(yè)業(yè)內(nèi)興趣，關(guān)系到學(xué)生在校期間有沒有足夠的培養(yǎng)動手能力的機會，從而推測就業(yè)前景。